Grįžta BIS INOVATYVIOS NAUJIENOS! Šiame numeryje rasite naujienų iš darželio (3 metų amžiaus vaikų), 2, 4, 6 ir 9 klasių, taip pat gerų žinių apie BIS mokinius, laimėjusius Guangdongo ateities diplomatų apdovanojimus. Kviečiame perskaityti. Nuo šiol kiekvieną savaitę atnaujinsime informaciją, kad ir toliau su savo skaitytojais dalintumėmės įdomia BIS bendruomenės kasdienybe.
Vaisiai, daržovės ir šventinės linksmybės darželyje!
Šį mėnesį darželyje nagrinėjame naujas temas. Aptariame vaisius ir daržoves bei sveikos mitybos naudą. Ratelio metu kalbėjomės apie mėgstamiausius vaisius ir daržoves bei vartojome naujai įgytą žodyną, kad rūšiuotume vaisius pagal spalvą. Mokiniai pasinaudojo šia proga išklausyti kitų ir išsakyti savo nuomones. Po ratelio laiko mokiniai buvo išsiųsti atlikti įvairias užduotis per skirtą laiką.
Mes naudojome pirštus ir įgijome labai praktinės patirties. Įgijome pjaustymo, laikymo, kapojimo įgūdžių, gamindami įvairias vaisių salotas. Kai pagaminome vaisių salotas, jie buvo labai patenkinti ir tokie pasiruošę. Kadangi mokiniai į tai įdėjo tiek daug darbo, jie paskelbė, kad tai yra geriausios salotos pasaulyje.
Perskaitėme nuostabią knygą pavadinimu „Alkanas vikšras“. Pastebėjome, kad vikšras, suvalgęs įvairių vaisių ir daržovių, virto gražiu drugeliu. Mokiniai pradėjo sieti vaisius ir daržoves su sveika mityba, teigdami, kad sveika mityba padeda jiems visiems virsti gražiais drugeliais.
Be mokslų, mums labai patiko ruoštis Kalėdoms. Gaminome žaisliukus ir žaisliukus mano Kalėdų eglutei papuošti. Kepėme tėvams žavingus sausainius. Įdomiausia, ką veikėme, buvo žaisti sniego gniūžčių mūšius patalpose su kita darželio klase.
2 klasės kūrybinio kūno modelio projektas
Šioje praktinėje veikloje 2 klasės mokiniai, naudodami dailės ir rankdarbių priemones, kuria kūno modelio plakatą, kad sužinotų apie skirtingus žmogaus kūno organus ir dalis. Dalyvaudami šiame kūrybiniame projekte, vaikai ne tik smagiai leidžia laiką, bet ir giliau supranta, kaip veikia jų kūnas. Ši interaktyvi ir edukacinė patirtis leidžia jiems vizualiai pamatyti vidaus organus ir dalis, kartu dalintis savo idėjomis, todėl anatomijos mokymasis yra įtraukiantis ir įsimintinas. Šaunu, 2 klasė, už kūrybiškumą ir novatoriškumą savo grupiniuose projektuose.
4 klasės kelionė per sinergetinį mokymąsi
Pirmasis semestras, regis, prabėgo taip greitai. Ketvirtos klasės mokiniai keičiasi kasdien, įgydami naujų požiūrių į tai, kaip veikia pasaulis. Jie mokosi būti konstruktyvūs diskutuodami atviromis temomis. Jie kritikuoja savo ir bendraamžių darbus pagarbiai ir naudingai. Visada stengdamiesi nebūti griežti, o palaikyti vieni kitus. Tai buvo nuostabus procesas, kurį stebėjome, kaip jie bręsta į jaunus suaugusiuosius, ir mes visi tai įvertintume. Stengiausi įdiegti atsakomybės už jų ugdymą etosą. Tokį, kuris reikalautų mažiau priklausomybės nuo tėvų ir mokytojų, bet nuoširdaus susidomėjimo savęs tobulėjimu.
Turime lyderius kiekvienam klasės aspektui – nuo bibliotekininko, atsakingo už „Raz“ knygas, valgyklos vadovo, užtikrinančio tinkamą mitybą ir mažesnį švaistymą, iki lyderių klasėje, kurie yra priskirti komandoms matematikos, gamtos mokslų ir anglų kalbos srityse. Šie lyderiai kartu atsako už tai, kad visi mokiniai, suskambus skambučiui, laiku vyktų pamokos metu. Kai kurie mokiniai yra drovūs iš prigimties, negali būti tokie balsingi kaip kiti prieš visą klasę. Dėl mažiau formalaus požiūrio tokia komandinė dinamika leidžia jiems daug patogiau reikšti save bendraamžių akivaizdoje.
Turinio sinergija buvo mano pagrindinis tikslas 1 semestre, taip pat ir 2 semestro pradžioje. Tai buvo būdas padėti jiems suprasti įvairių dalykų sąsajas, kad jie galėtų įžvelgti svarbą viskam, ką daro. Šeimos gydytojų iššūkiai, siejantys mitybą su žmogaus kūnu moksle. PSHE (Asmeninio, socialinio, sveikatos ugdymo) programa, kurioje nagrinėjami įvairūs maisto produktai ir kalbos, būdingos įvairiems pasaulio žmonėms. Rašybos vertinimai ir diktavimo pratimai, kuriuose buvo nurodyti vaikų gyvenimo būdo pasirinkimai visame pasaulyje, pavyzdžiui, Kenijoje, Anglijoje, Argentinoje ir Japonijoje, atliekant su skaitymu, rašymu, kalbėjimu ir klausymu susijusias užduotis, siekiant atkreipti dėmesį į visas jų stipriąsias ir silpnąsias puses ir jas išplėsti. Su kiekviena savaite jie lavina įgūdžius, reikalingus tobulėti mokykloje, taip pat ir kelionėse, kuriomis jie leisis ilgai po baigimo. Man didelė garbė užpildyti bet kokias pastebėtas spragas, suteikiant praktinių patarimų, kurie padėtų jiems tapti geresniais žmonėmis ir akademiškai įžvalgiais mokiniais.
Kas sakė, kad vaikai negali gaminti geriau nei jų tėvai?
BIS pristato 6 klasės vyriausiuosius virėjus!
Pastarąsias kelias savaites BIS mokiniai 6 klasės klasėje galėjo užuosti nuostabų, gaminamą maistą. Tai sukėlė smalsumą tarp trečio aukšto mokinių ir mokytojų.
Koks mūsų, 6 klasės, maisto gaminimo veiklos tikslas?
Maisto gaminimas moko kritinio mąstymo, bendradarbiavimo ir kūrybiškumo. Viena didžiausių dovanų, kurias gauname gamindami maistą, yra galimybė atitraukti dėmesį nuo bet kokios kitos veiklos. Tai ypač naudinga studentams, kurie yra apkrauti daugybe užduočių. Jei jiems reikia atitraukti mintis nuo akademinių paskaitų, maisto gaminimas yra tai, kas padės jiems atsipalaiduoti.
Kuo ši kulinarinė patirtis naudinga Y6?
Maisto gaminimas moko 6 klasės mokinius, kaip tiksliai vykdyti pagrindines instrukcijas. Maisto matavimas, įvertinimas, svėrimas ir daugelis kitų padės jiems lavinti skaičiavimo įgūdžius. Jie taip pat bendrauja su bendraamžiais atmosferoje, kuri skatina koordinaciją ir bendradarbiavimą.
Be to, maisto gaminimo pamokos yra puiki proga integruoti kalbos ir matematikos pamokas, nes norint laikytis recepto, reikia suprasti skaitymą ir matuoti.
Studentų pasiekimų vertinimas
Mokinius gaminimo metu stebėjo jų klasės auklėtojas ponas Jasonas, kuris norėjo matyti mokinių bendradarbiavimą, pasitikėjimą savimi, inovacijas ir bendravimą. Po kiekvieno maisto gaminimo užsiėmimo mokiniai turėjo galimybę pateikti atsiliepimus kitiems apie teigiamus rezultatus ir patobulinimus, kuriuos būtų galima atlikti. Tai sudarė galimybę sukurti mokiniui palankią atmosferą.
Kelionė į modernųjį meną su 8 klasės mokiniais
Šią savaitę su 8 klasės mokiniais daugiausia dėmesio skirsime kubizmo ir modernizmo studijoms.
Kubizmas – tai XX a. pradžios avangardinio meno judėjimas, sukėlęs revoliuciją Europos tapyboje ir skulptūroje bei įkvėpęs susijusius meninius judėjimus muzikoje, literatūroje ir architektūroje.
Kubizmas yra meno stilius, kuriuo siekiama vienu metu parodyti visus įmanomus žmogaus ar objekto požiūrio taškus. Pablo Picaso ir George'as Barque'as yra du svarbiausi kubizmo menininkai.
Pamokos metu mokiniai susipažino su svarbia istorine informacija ir įvertino Pikaso kubizmo meno kūrinius. Vėliau mokiniai bandė sukurti savo kubistinio stiliaus portretų koliažą. Galiausiai, remdamiesi koliažu, mokiniai iš kartono pagamins galutinę kaukę.
BIS puikiai pasirodė būsimųjų diplomatų apdovanojimų ceremonijoje
2024 m. vasario 24 d., šeštadienį, BIS dalyvavo Guangdžou ekonomikos ir mokslo švietimo kanalo surengtoje „Būsimų iškiliausių diplomatų apdovanojimų“ ceremonijoje, kurioje BIS buvo įteiktas išskirtinio bendradarbiavimo partnerio apdovanojimas.
Acil iš 7 klasės ir Tina iš 6 klasės sėkmingai pateko į konkurso finalą ir buvo apdovanoti „Būsimų išskirtinių diplomatų“ konkurse. BIS labai didžiuojasi šiomis dviem mokinėmis.
Laukiame daugiau artėjančių renginių ir tikimės išgirsti daugiau gerų naujienų apie mūsų mokinių laimėtus apdovanojimus.
Nemokamas bandomasis BIS klasės renginys vyksta – spustelėkite paveikslėlį apačioje, kad rezervuotumėte vietą!
Norėdami gauti daugiau informacijos apie kursus ir BIS Campus veiklą, susisiekite su mumis bet kuriuo metu. Laukiame galimybės pasidalinti su jumis jūsų vaiko augimo kelione!
Įrašo laikas: 2024 m. kovo 6 d.
