Šios savaitės BIS Campus naujienlaiškio numeryje rasite įdomių įžvalgų iš mūsų mokytojų: Rahmos iš EYFS parengiamosios B klasės, Yaseen iš pradinės mokyklos 4 klasės, Dickson, mūsų STEAM mokytojo, ir Nancy, aistringos dailės mokytojos. BIS Campus mes visada buvome įsipareigoję teikti novatorišką pamokų turinį. Ypatingą dėmesį skiriame STEAM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos) ir dailės kursų dizainui, tvirtai tikėdami jų esminiu vaidmeniu ugdant mokinių kūrybiškumą, vaizduotę ir visapusiškus įgūdžius. Šiame numeryje pristatysime šių dviejų klasių turinį. Dėkojame už jūsų susidomėjimą ir paramą.
Iš
Rahma AI-Lamki
EYFS klasės mokytojas
Šį mėnesį priėmimo klasė dirbo su nauja tema „Vaivorykštės spalvos“, taip pat mokėsi ir šventė mūsų skirtumus.
Aptarėme visus mūsų skirtingus bruožus ir įgūdžius – nuo plaukų spalvos iki šokių judesių. Aptarėme, kaip svarbu švęsti ir mylėti visus mūsų skirtumus.
Sukūrėme savo klasės ekspoziciją, kad parodytume, kiek vertiname vienas kitą. Šį mėnesį ir toliau tyrinėsime, kokie unikalūs esame, kurdami autoportretus ir žvelgdami į skirtingus menininkus bei jų požiūrį į pasaulį.
Anglų kalbos pamokose nagrinėjome pagrindines spalvas ir toliau tobulinsime savo darbą maišydami spalvų priemones, kad sukurtume skirtingas spalvas. Šią savaitę į anglų kalbos pamokas galėjome integruoti matematiką, naudodami spalvinimo lapą, kuriame mokiniai atpažino su kiekvienu skaičiumi susijusias spalvas, kad galėtų nupiešti gražų paveikslėlį. Šį mėnesį matematikos pamokose daugiausia dėmesio skirsime raštų atpažinimui ir savo kūrimui naudojant kaladėles ir žaislus.
Savo bibliotekoje peržiūrime visas nuostabias knygas ir istorijas. Naudodamiesi „RAZ Kids“ programa, mokiniai vis labiau pasitiki savo skaitymo įgūdžiais ir geba atpažinti raktinius žodžius.
Iš
Yaseen Ismail
Pradinės mokyklos klasės mokytojas
Naujasis semestras atnešė daug iššūkių, kuriuos mėgstu laikyti augimo galimybėmis. Ketvirtos klasės mokiniai parodė naujai atrastą brandos jausmą, kuris išaugo į savarankiškumo lygį, kurio net aš nesitikėjau. Jų elgesys klasėje yra labai įspūdingas, nes jų dėmesingumas nemažėja per visą dieną, nesvarbu, kokia turinio forma.
Jų nuolatinis žinių troškimas ir aktyvus įsitraukimas padeda man išlikti ant kojų visą dieną. Mūsų klasėje nėra laiko pasitenkinimui savimi. Savidisciplina ir konstruktyvus bendraamžių pataisymas padėjo klasei judėti ta pačia kryptimi. Nors kai kurie mokiniai pasiekia puikių rezultatų greičiau nei kiti, aš juos išmokiau, kaip svarbu rūpintis ir savo kolegomis. Jie siekia tobulėti visoje klasėje, ir tai yra gražus reginys.
Stengiuosi susieti kiekvieną dėstomą dalyką su kitais pagrindiniais dalykais, įtraukdamas anglų kalba išmoktą žodyną, o tai dar labiau pabrėžia, kaip svarbu jaustis patogiai kalbant. Tai padės jiems suprasti klausimų formuluotes būsimuose Kembridžo egzaminų vertinimuose. Negalite pritaikyti savo žinių, jei nesuprantate klausimo. Siekiu panaikinti šią spragą.
Namų darbai, kaip savęs vertinimo forma, kai kuriems atrodė kaip nepageidaujama prievolė. Dabar manęs klausia: „Pone Yaz, kur šiandienos namų darbai?“... arba „ar šį žodį galima įtraukti į kitą rašybos testą?“. Dalykai, kurių niekada nemanėte išgirsiantys klasėje.
Ačiū!
Iš
Diksonas Ngas
Vidurinės mokyklos fizikos ir STEAM mokytojas
Šią savaitę STEAM pamokoje 3–6 klasių mokiniai pradėjo dirbti prie naujo projekto. Įkvėptas filmo „Titanikas“, šis projektas yra iššūkis, reikalaujantis, kad mokiniai sugalvotų, kas sukelia laivo skendimą ir kaip užtikrinti, kad jis plūduriuotų.
Jie buvo suskirstyti į grupes ir jiems buvo suteiktos įvairių formų ir dydžių medžiagos, tokios kaip plastikas ir mediena. Tada jie turėjo pastatyti laivą, kurio ilgis būtų ne mažesnis kaip 25 cm ir ne didesnis kaip 30 cm.
Jų laivai taip pat turi atlaikyti kuo didesnį svorį. Gamybos etapo pabaigoje bus surengtas pristatymas, kuriame studentai galės paaiškinti, kaip jie suprojektavo laivus. Taip pat bus surengtas konkursas, kuriame jie galės išbandyti ir įvertinti savo gaminius.
Projekto metu mokiniai, taikydami matematikos žinias, tokias kaip simetrija ir pusiausvyra, sužinos apie paprasto laivo sandarą. Jie taip pat galės susipažinti su plūduriavimo ir skendimo fizika, kuri susijusi su objektų tankiu, palyginti su vandeniu. Nekantraujame pamatyti jų galutinius produktus!
Iš
Nancy Zhang
Dailės ir dizaino mokytojas
3 metai
Šią savaitę su trečiokais dailės pamokose daugiausia dėmesio skirsime formų studijoms. Meno istorijoje buvo daug garsių menininkų, kurie naudojo paprastas formas, kad sukurtų gražius meno kūrinius. Vasilijus Kandinskis buvo vienas iš jų.
Vasilijus Kandinskis buvo rusų abstrakčios tapybos atstovas. Vaikai bando įvertinti abstrakčios tapybos paprastumą, sužinoti apie menininko istoriją ir atpažinti, kas yra abstrakčioji tapyba ir realistinė tapyba.
Jaunesni vaikai jautresni menui. Praktikos metu mokiniai naudojo apskritimo formą ir pradėjo piešti Kandinskio stiliaus meno kūrinius.
10 metai
10 klasėje mokiniai mokėsi naudoti anglies techniką, piešimą stebimuoju būdu ir tikslų linijų braižymą.
Jie yra susipažinę su 2–3 skirtingomis tapybos technikomis, pradeda fiksuoti idėjas, turi savo stebėjimų ir įžvalgų, susijusių su jų ketinimais, darbo eigoje – tai pagrindinis šio kurso studijų semestro tikslas.
Nemokamas bandomasis BIS klasės renginys vyksta – spustelėkite paveikslėlį apačioje, kad rezervuotumėte vietą!
Norėdami gauti daugiau informacijos apie kursus ir BIS Campus veiklą, susisiekite su mumis bet kuriuo metu. Laukiame galimybės pasidalinti su jumis jūsų vaiko augimo kelione!
Įrašo laikas: 2023 m. lapkričio 17 d.
