Iš
Lukas
Futbolo treneris
LIŪTAI VEIKSMUOSE
Praėjusią savaitę mūsų mokykloje įvyko pirmasis BIS istorijoje draugiškas trikampio futbolo turnyras.
Mūsų liūtai susitiko su Prancūzijos GZ mokykla ir YWIES tarptautine mokykla.
Tai buvo neįtikėtina diena, visą savaitę tvyrojo jaudulys ir nerimas dėl renginio.
Visa mokykla buvo žaidimų aikštelėje, kad palaikytų komandą, ir kiekvienas žaidimas buvo lydimas didelio džiaugsmo.
Mūsų liūtai aikštėje atidavė viską, žaisdami kaip komanda, stengdamiesi perduoti kamuolį ir kurti kolektyvinius veiksmus. Nepaisant amžiaus skirtumo, didžiąją laiko dalį sugebėjome primesti savo žaidimą.
Dėmesys komandiniam darbui, bendradarbiavimui ir solidarumui dalijantis kamuoliu.
YWIES turėjo du tikrai galingus puolėjus, kurie pelnė įvarčius ir sugebėjo mus įveikti 2:1.
Kitaip buvo prieš Prancūzų mokyklą, kur mums pavyko laimėti ir įsitvirtinti aikštėje, pasitelkiant individualius perdavimus ir kolektyvinius perdavimus bei erdvės užėmimą. BIS iškovojo pergalę 3:0.
Rezultatai tėra vaikų ir visos mokyklos patirto ir kartu patirto džiaugsmo puošmena, visos klasės buvo susirinkusios, kad padrąsintų ir sustiprintų komandą, tai buvo neįtikėtina akimirka, kurią vaikai prisimins ilgai.
Žaidimų pabaigoje vaikai pietavome su kitomis mokyklomis ir taip užbaigėme nuostabią dieną.
Stengsimės organizuoti daugiau tokių renginių, kad lavintume savo Liūtus ir suteiktume jiems nepamirštamų įspūdžių!
Pirmyn, LIŪTAI!
Iš
Suzanne Bonney
EYFS klasės mokytojas
Šį mėnesį priėmimo A klasės mokiniai labai daug dėmesio skyrė mus supančių žmonių, kurie mums padeda, gyvenimams ir jų vaidmeniui mūsų visuomenėje tyrinėjimui ir pokalbiams apie juos.
Kiekvienos įtemptos dienos pradžioje susirenkame dalyvauti klasės diskusijose, kuriose siūlome savo idėjas, naudodami neseniai išmoktą žodyną. Tai smagus laikas, kurio metu mokomės atidžiai klausytis vieni kitų ir tinkamai reaguoti į tai, ką girdime. Laviname savo temines žinias ir žodyną dainuodami, eilėraščiais, istorijomis, žaidimais, vaidmenų žaidimais ir mažo pasaulio tyrinėjimu.
Po laiko rate mes pradedame mokytis savarankiškai. Nustatome užduotis (savo darbus) ir nusprendžiame, kada, kaip ir kokia tvarka norime jas atlikti. Tai suteikia mums laiko valdymo praktikos ir gyvybiškai svarbų gebėjimą vykdyti instrukcijas bei atlikti užduotis per tam tikrą laiką. Taigi, mes tampame savarankiškais besimokančiaisiais, kurie visą dieną valdo savo laiką.
Kiekviena savaitė yra staigmena, šią savaitę buvome gydytojai, veterinarai ir slaugytojai. Kitą savaitę galbūt būsime ugniagesiai gelbėtojai arba policininkai, o galbūt pamišę mokslininkai, atliekantys beprotiškus mokslinius eksperimentus, arba statybininkai, statantys tiltus ar Didžiąsias Kinijos sienas.
Kartu kuriame savo vaidmenų žaidimo personažus ir rekvizitus, kurie padėtų mums pasakoti savo istorijas. Tada žaisdami ir tyrinėdami išgalvojame, pritaikome ir perpasakojame savo istorijas.
Mūsų vaidmenų žaidimas ir mažo pasaulio žaidimas padeda mums parodyti, kad suprantame, ką galvojame, ką skaitėme ar ko klausėmės, o perpasakodami istorijas savais žodžiais galime pristatyti ir sustiprinti šio naujo žodyno vartojimą.
Piešdami ir rašydami esame tikslūs ir kruopštūs, o savo darbus su pasididžiavimu pristatome savo klasės Dojo. Kasdien kartu atlikdami fonikos ir skaitymo pratimus, atpažįstame vis daugiau garsų ir žodžių. Žodžių ir sakinių jungimas ir skaidymas į dalis grupėje taip pat padėjo kai kuriems iš mūsų nebebūti tokiems droviems, nes dirbdami visi skatiname vieni kitus.
Dienos pabaigoje vėl susitinkame, kad pasidalintume savo kūriniais, paaiškintume savo naudotus procesus ir, svarbiausia, švęstume vieni kitų pasiekimus.
Kad mūsų vaidmenų žaidimas būtų smagus, jei kas nors turite daiktų, kuriems nebereikia ir kurie, jūsų manymu, galėtų praversti EYFS, prašome atsiųsti juos man.
Tokie daiktai kaip…
Rankinės, piniginės, krepšeliai, juokingos kepurės ir kt. apsipirkimui. Puodai ir keptuvės, ąsočiai ir virtuvės reikmenys įsivaizduojamam maisto gaminimui žaidžiant smėlyje ir kt. Seni telefonai, klaviatūros žaidimams biure. Kelionių brošiūros, žemėlapiai, žiūronai kelionių agentams – mes visada stengiamės sugalvoti naujų vaidmenų žaidimų idėjų ir mažo pasaulio žaislų istorijų perpasakojimui. Mes visada rasime jiems panaudojimo būdą.
Arba, jei kas nors norėtų padėti mums sukurti smagų vaidmenų žaidimą ateityje, tiesiog praneškite man.
Iš
Zanele Nkosi
Pradinės mokyklos klasės mokytojas
Pateikiame atnaujintą informaciją apie tai, ką nuveikėme nuo paskutinio naujienlaiškio – 1B klasės.
Mes daug dėmesio skyrėme mokinių bendradarbiavimo stiprinimui, įsitraukimui į įvairią veiklą ir projektų, kuriems reikalingas komandinis darbas, įgyvendinimui. Tai ne tik sustiprino mūsų bendravimo įgūdžius, bet ir ugdė gebėjimą efektyviai dirbti komandoje. Vienas pastebimas projektas buvo susijęs su mokinių namo statyba, kuri buvo mūsų „Globalios perspektyvos“ mokymosi tikslų dalis – išmokti naujo įgūdžio. Ši užduotis suteikė jiems galimybę pagerinti bendradarbiavimo ir bendravimo įgūdžius. Buvo įspūdinga matyti, kaip jie dirba kartu, kad surinktų šio projekto dalis.
Be namo statybos projekto, ėmėmės kūrybinės veiklos – iš kiaušinių padėklų pasigaminome savo meškiukus. Tai ne tik supažindino su nauju įgūdžiu, bet ir leido mums lavinti meninius bei tapybos gebėjimus.
Mūsų gamtos mokslų pamokos buvo ypač įdomios. Mokėmės lauke, tyrinėdami ir atrasdami objektus, susijusius su mūsų pamokomis. Be to, aktyviai studijavome pupelių daiginimo projektą, kuris padėjo mums suprasti, ko augalams reikia išgyvenimui, pavyzdžiui, vandens, šviesos ir oro. Mokiniai labai smagiai dalyvavo šiame projekte ir nekantriai laukė pažangos. Praėjo savaitė nuo tada, kai pradėjome daiginimo projektą, ir pupelės rodo daug žadančius augimo požymius.
Be to, mes uoliai plečiame savo žodyną ir kalbos įgūdžius, tyrinėdami žodžius, kurie yra labai svarbūs kalbant, skaitant ir rašant. Mokiniai aktyviai dalyvavo mūsų žodžių paieškoje, kas antrą dieną naudodamiesi laikraščių straipsniais, kad surastų konkrečius žodžius. Šis pratimas yra būtinas, padedantis mokiniams atpažinti žodžių, vartojamų tiek rašytinėje, tiek šnekamojoje anglų kalboje, dažnumą. Jų pažanga rašymo įgūdžių srityje yra įspūdinga, ir mes tikimės matyti jų tolesnį augimą šioje srityje.
Iš
Melissa Jones
Vidurinės mokyklos klasės mokytojas
BIS studentų aplinkosaugos veiksmai ir savęs atradimas
Šį mėnesį vyresniųjų klasių mokiniai baigė savo projektus „Make BIS Greener“ – tai buvo jų globalaus požiūrio pamokų dalis. Jie dirbo kolektyviai ir lavino tyrimų bei bendradarbiavimo įgūdžius, kuriuos panaudos tiek tolesniame mokymesi, tiek darbe.
Projektas prasidėjo 9, 10 ir 11 klasių mokiniams tyrinėjant dabartinį mokyklos ekologiškumą, pradedant interviu su BIS darbuotojais mokykloje ir renkant jų įrodymus, kad būtų galima įvykdyti įsipareigojimus penktadienio susirinkime.
Lapkričio mėnesio susirinkime matėme, kaip 11 klasės mokiniai pristatė savo darbus vaizdo tinklaraščio forma. Glaustai įvardijo, kur galėtų pakeisti mokyklą. Jie pasižadėjo rodyti gerą pavyzdį jaunesniems mokiniams kaip žaliosios aplinkos ambasadoriai, taip pat išdėstė pokyčius, kuriuos būtų galima padaryti elektros energijos, atliekų ir mokyklos išteklių naudojimo srityje, be daugelio kitų pasiūlymų ir siūlomų iniciatyvų. Devintokai pasekė jų pavyzdžiu, susirinkime žodžiu pristatydami savo pažadus ir prisiekdami pakeisti situaciją. Dešimtos klasės mokiniai dar nepaskelbė savo pažadų, tad visi galime to laukti. Be pažadų davimo, visi vyresniųjų klasių mokiniai parengė labai išsamias ataskaitas, kuriose išsamiai aprašė savo išvadas ir sprendimus, kuriuos norėtų pritaikyti mokykloje.
Tuo tarpu 7 klasės mokiniai dirbo su moduliu „kodėl verta dirbti“, daugiau sužinojo apie save, savo stipriąsias ir silpnąsias puses bei galimas būsimas karjeros ambicijas. Per ateinančias kelias savaites jie atliks apklausas su darbuotojais, šeimos nariais ir bendruomenės asmenimis, kad išsiaiškintų, kodėl žmonės dirba ir apmokamą, ir neapmokamą darbą, todėl stebėkite, nes jie gali pasitaikyti jūsų kelyje. Tuo tarpu 8 klasės mokiniai tyrinėjo asmeninę tapatybę globaliu požiūriu. Nustatė, kas daro jiems įtaką socialiniu, aplinkos ir šeimos požiūriu. Tikslas – sukurti abstraktų autoportretą, pagrįstą jų paveldu, vardu ir savybėmis, kuris vis dar kuriamas.
Praėjusią savaitę visi mokiniai buvo užsiėmę testais, kuriems jie labai sunkiai ruošėsi, todėl šią savaitę jie nekantrauja tęsti savo dabartinius projektus. Devintokai, dešimtokai ir vienuoliktokai pradės gilintis į sveikatą ir gerovę, pradėdami nuo ligų ir jų paplitimo savo bendruomenėse, taip pat nacionaliniu ir pasauliniu lygmenimis.
Iš
Marija Ma
Kinijos koordinatorius
Prasidėjus žiemai, prognozuojamas potencialas
„Lyjant silpnam lietui, šaltis auga be šalnos, kieme lapai pusiau žali ir geltoni.“ Atėjus žiemos pradžiai, mokiniai ir mokytojai tvirtai priešinasi šalčiui, apšviesdami visa, kas gražu mūsų tvirtoje kelionėje.
Įsiklausykite į aiškius jaunesnių mokinių balsus, deklamuojančius: „Saulė kaip auksas liejasi virš laukų ir kalnų...“ Pažvelkite į tvarkingai parašytus namų darbus ir spalvingą, prasmingą eilėraštį bei paveikslus. Pastaruoju metu mokiniai pradėjo aprašinėti naujų draugų išvaizdą, mimikas, veiksmus ir kalbą, įskaitant jų gerumą ir komandinį darbą. Jie taip pat rašo apie įtemptas sporto varžybas. Vyresni mokiniai, diskusijoje, kurią sukėlė keturi parodiniai el. laiškai, vieningai pasisako prieš patyčias, siekdami būti palaikančiais lyderiais mokykloje. Skaitydami pono Han Shaogongo knygą „Atsakymai visur“, jie aktyviai skatina harmoniją tarp žmonių ir gamtos. Aptardami „Jaunimo gyvenimą“, jie siūlo tiesiogiai susidurti su spaudimu, teigiamai mažinti stresą ir gyventi sveikai.
Prasidėjus žiemai, tyli kinų kalbos studijų pažanga rodo mūsų beribį potencialą.
Nemokamas bandomasis BIS klasės renginys vyksta – spustelėkite paveikslėlį apačioje, kad rezervuotumėte vietą!
Norėdami gauti daugiau informacijos apie kursus ir BIS Campus veiklą, susisiekite su mumis bet kuriuo metu. Laukiame galimybės pasidalinti su jumis jūsų vaiko augimo kelione!
Įrašo laikas: 2023 m. lapkričio 24 d.
