Iš
Lukas
Futbolo treneris
VEIKSMAI LIŪTAI
Praėjusią savaitę mūsų mokykloje įvyko pirmasis draugiškas trikampio futbolo turnyras BIS istorijoje.
Mūsų liūtai susidūrė su prancūzų mokykla GZ ir YWIES tarptautine mokykla.
Tai buvo neįtikėtina diena, visą savaitę tvyrojo jaudulio ir nerimo dėl renginio atmosfera.
Visa mokykla buvo žaidimų aikštelėje, kad nudžiugintų komandą ir kiekvienas žaidimas buvo išgyvenamas su dideliu džiaugsmu.
Mūsų liūtai aikštelėje atidavė viską, žaidė kaip komanda, bandė perduoti kamuolį ir kurti kolektyvinius veiksmus. Nepaisant amžiaus skirtumo, didžiąją laiko dalį galėjome primesti savo žaidimą.
Dėmesys komandiniam darbui, bendradarbiavimui ir solidarumui dalintis kamuoliu.
YWIES turėjo 2 tikrai galingus puolėjus, kurie pelnė įvarčius ir sugebėjo mus nugalėti 2:1.
Istorija buvo kitokia prieš Prancūzų mokyklą, kur mes sugebėjome įsitvirtinti ir įsitvirtinti aikštėje per individualius persipildymus kartu su kolektyviniais praėjimo ir erdvės užėmimo veiksmais. BIS sugebėjo iškovoti pergalę 3:0.
Rezultatai – tai tik vaikų ir visos mokyklos patirto ir dalijamo džiaugsmo puošmena, visi pažymiai paskatino ir suteikė jėgų kolektyvui, tai buvo neįtikėtina akimirka, kurią vaikai prisimins dar ilgai.
Žaidimų pabaigoje vaikai pietavo su kitomis mokyklomis ir užbaigėme nuostabią dieną.
Mes ir toliau stengsimės organizuoti daugiau tokių renginių, kad galėtume toliau tobulinti Liūtus ir suteikti jiems nepamirštamų įspūdžių!
EIK LIŪTAI!
Iš
Suzanne Bonney
EYFS namų mokytojas
Šio mėnesio priėmimas A klasė buvo labai užimta tyrinėjant ir kalbant apie mus supančių žmonių gyvenimus, kurie padeda mums, ir jų vaidmenis mūsų visuomenėje.
Kiekvienos įtemptos dienos pradžioje susirenkame dalyvauti klasės diskusijose, kuriose siūlome savo idėjas, naudodami neseniai pristatytą žodyną. Tai smagus laikas, kai mokomės įdėmiai klausytis vieni kitų ir tinkamai reaguoti į tai, ką girdime. Kuriame savo žinias apie temą ir žodyną kaupiame dainomis, eilėraščiais, pasakojimais, žaidimais ir daugybe vaidmenų žaidimų bei mažo pasaulio.
Pasibaigus rato laikui, mes išvykome mokytis individualiai. Esame nusistatę užduotis (savo darbus) ir nusprendžiame kada, kaip ir kokia tvarka jas atlikti. Tai suteikia mums laiko valdymo praktikos ir gyvybiškai svarbių gebėjimų laikytis nurodymų ir atlikti užduotis per tam tikrą laiką. Taip tampame savarankiškais besimokančiais, visą dieną tvarkančiais savo laiką.
Kiekviena savaitė yra staigmena, šią savaitę buvome gydytojai, veterinarai ir slaugytojai. Kitą savaitę galime tapti ugniagesiais ar policijos pareigūnais, o gal išprotėję mokslininkai, atliekantys beprotiškus mokslinius eksperimentus, arba statybininkai, statantys tiltus ar didžiąsias sienas.
Dirbame kartu kurdami ir kurdami savo vaidmenų personažus ir rekvizitus, kurie padėtų mums papasakoti savo pasakojimus ir istorijas. Tada žaisdami ir tyrinėdami sugalvojame, pritaikome ir atpasakojame savo istorijas.
Mūsų vaidmenų žaidimas ir mažo pasaulio žaidimas padeda mums parodyti, kaip suprantame, ką galvojame, ką skaitėme ar klausėmės, o perpasakodami istorijas savais žodžiais galime supažindinti ir sustiprinti šio naujojo naudojimą. žodyną.
Piešdami ir rašydami darbus parodome tikslumą ir rūpestingumą, o savo darbus demonstruojame su pasididžiavimu mūsų klasės Dojo. Kasdien kartu užsiimdami fonika ir skaitydami, kasdien atpažįstame vis daugiau garsų ir žodžių. Žodžių ir sakinių sumaišymas ir skirstymas į segmentus kai kuriems iš mūsų taip pat padėjo nebebūti tokiems droviems, nes visi skatiname vieni kitus dirbdami.
Tada dienos pabaigoje vėl susirenkame pasidalyti savo kūryba, paaiškiname, kokius procesus taikėme ir, svarbiausia, pasidžiaugiame vieni kitų pasiekimais.
Jei kas nors turi kokių nors daiktų, kurių, jūsų manymu, EYFS galėtų panaudoti, jiems nebereikia, atsiųskite juos man.
Tokie daiktai kaip…
Rankinės, piniginės, krepšeliai juokingos kepurės ir kt. Puodai ir keptuvės, ąsočiai ir virtuvės reikmenys įsivaizduojamam maisto gaminimui smėlio žaidime ir pan. Seni telefonai, klaviatūros biuro žaidimams. Kelionių brošiūros, žemėlapiai, žiūronai kelionių agentams, mes visada stengiamės sugalvoti naujų vaidmenų idėjų ir mažų pasaulio žaidimų žaislų, skirtų istorijų atpasakojimui. Visada rasime tam panaudojimą.
Arba, jei kas nors nori padėti mums sukurti linksmą vaidmenų žaidimą ateityje, tiesiog praneškite man.
Iš
Zanele Nkosi
Pradinės mokyklos namų mokytojas
Pateikiame naujausią informaciją apie tai, ką nuveikėme nuo paskutinės naujienlaiškio funkcijos – 1B metų.
Daug dėmesio skyrėme mokinių bendradarbiavimo gerinimui, įvairioms veikloms ir projektams, kuriems reikalingas komandinis darbas, užbaigimui. Tai ne tik sustiprino mūsų bendravimo įgūdžius, bet ir išugdė efektyvių komandos žaidėjų dvasią. Vienas žymus projektas buvo susijęs su studentų namo statyba, o tai buvo mūsų Global Perspectives mokymosi tikslų dalis – išmokti naujų įgūdžių. Ši užduotis jiems buvo galimybė pagerinti bendradarbiavimo ir bendravimo gebėjimus. Buvo įspūdinga matyti, kaip jie kartu surenka šio projekto dalis.
Be namo statybos projekto, mes ėmėmės kūrybinių pastangų, gaminome savo meškiukus, naudodami kiaušinių padėklus. Tai ne tik suteikė naujų įgūdžių, bet ir leido patobulinti savo meninius ir tapybos gebėjimus.
Mūsų gamtos mokslų pamokos buvo ypač įdomios. Mes mokėmės lauke, tyrinėjome ir atradome objektus, susijusius su mūsų pamokomis. Be to, aktyviai studijavome savo pupelių daiginimo projektą, kuris padėjo suprasti, ko augalams reikia išgyventi, pavyzdžiui, vandens, šviesos ir oro. Mokiniai, dalyvaudami šiame projekte, nekantriai laukė pažangos. Praėjo savaitė nuo tada, kai pradėjome daiginimo projektą, o pupelės rodo daug žadančius augimo ženklus.
Be to, mes uoliai plečiame savo žodyną ir kalbos įgūdžius tyrinėdami regėjimo žodžius, kurie yra labai svarbūs kalbant, skaitant ir rašant. Mokiniai aktyviai dalyvavo mūsų regėjimo žodžių medžioklėje, kas antrą dieną naudojo laikraščių straipsnius, kad surastų konkrečius regėjimo žodžius. Šis pratimas yra būtinas, nes padeda mokiniams atpažinti regėjimo žodžių dažnį tiek raštu, tiek žodžiu anglų kalba. Jų rašymo įgūdžių pažanga buvo įspūdinga, ir mes tikimės, kad jie toliau augs šioje srityje.
Iš
Melissa Jones
Vidurinės mokyklos namų mokytojas
BIS studentų aplinkosaugos veiksmai ir savęs atradimas
Šį mėnesį vidurinės mokyklos mokiniai baigė savo ekologiškesnius BIS projektus, kurie yra globalios perspektyvos pamokų dalis. Dirbti kolektyviai ir sutelkti dėmesį į mokslinių tyrimų ir bendradarbiavimo įgūdžius, kurie yra pagrindiniai įgūdžiai, kuriuos jie panaudos ir toliau besimokydami, ir įsidarbindami.
Projektas prasidėjo, kai 9, 10 ir 11 klasių mokiniai tyrinėjo dabartinį mokyklos ekologiškumą, pradėjo pokalbius visoje mokykloje su BIS darbuotojais ir surinko jų įrodymus, kad galėtų pateikti pažadus penktadienio susirinkime.
Lapkričio susirinkime matėme, kaip 11 metų jų darbai buvo rodomi vlogo forma. Glaustai nustatyti, kur jie galėtų pakeisti mokyklą. Įsipareigojimas rodyti gerą pavyzdį jaunesniems mokiniams, kaip žaliųjų ambasadorių, taip pat, be daugelio kitų pasiūlymų ir siūlomų iniciatyvų, apibūdinti pokyčius, kuriuos būtų galima atlikti, naudojant elektros energiją, atliekas ir mokyklos išteklius. Devintų kursų studentai sekė jų pėdomis, žodžiu susirinkime pristatydami savo pasižadėjimus ir pasižadėję ką nors pakeisti. Dešimtieji metai vis dar turi paskelbti savo pažadus, todėl mes visi galime to laukti. Be įsipareigojimų įvykdymo, visi vidurinės mokyklos mokiniai parengė labai išsamias ataskaitas, kuriose išsamiai išdėstė savo išvadas ir sprendimus, kuriuos jie norėtų perkelti į mokyklą.
Tuo tarpu 7 metai dirbo prie modulio „kodėl dirbti“, daugiau sužinodami apie save, savo stipriąsias ir silpnąsias puses bei galimas ateities karjeros ambicijas. Per kelias ateinančias savaites jie užpildys darbuotojų, šeimos narių ir bendruomenės asmenų apklausas, kad išsiaiškintų, kodėl žmonės imasi ir apmokamo, ir nemokamo darbo, todėl stebėkite, ar jie gali ateiti jūsų kelyje. Palyginti 8 metai tyrinėjo asmens tapatybę globaliomis perspektyvomis. Nustatyti, kas daro jiems įtaką socialiniu, aplinkos ir šeimos požiūriu. Tikslas sukurti abstrakčią autoportretą pagal jų paveldą, vardą ir charakteristikas, kurie vis dar kuriami.
Praėjusią savaitę visi studentai buvo užsiėmę vertinimais, dėl kurių jie visi labai sunkiai mokėsi, todėl šią savaitę jie džiaugiasi galėdami tęsti savo dabartinius projektus. Devintaisiais, dešimtaisiais ir vienuoliktais metais pradės gilintis į sveikatą ir gerovę, pradėdamos žiūrėti į ligas ir jų paplitimą savo bendruomenėse, taip pat nacionaliniu ir pasauliniu lygiu.
Iš
Marija Ma
Kinijos koordinatorius
Žiemai prasidėjus, prognozavimo potencialas
„Per nedidelį lietų šaltis auga be šalnų, kieme lapai pusiau žali ir geltoni. Atėjus Žiemos pradžiai, mokiniai ir mokytojai tvirtai stovi prieš šaltį, nušviesdami visa, kas gražu mūsų nepaliaujamame kelyje.
Klausykite, kaip aiškūs jaunesniųjų mokinių balsai deklamuoja: „Saulė kaip auksas liejasi per laukus ir kalnus...“ Pažiūrėkite į tvarkingai surašytus namų darbus ir spalvingą, prasmingą poeziją bei paveikslus. Pastaruoju metu studentai pradėjo apibūdinti naujų draugų pasirodymus, išraiškas, veiksmus ir kalbą, įskaitant jų gerumą ir komandinį darbą. Jie taip pat rašo apie intensyvias sporto varžybas. Vyresni mokiniai diskusijoje, kurią sukėlė keturi netikri elektroniniai laiškai, vienbalsiai pasisako prieš patyčias, siekdami būti pagalbiniais lyderiais mokykloje. Skaitydami pono Han Shaogongo „Atsakymus visur“, jie aktyviai skatina žmonių ir gamtos harmoniją. Aptariant „Jaunimo gyvenimą“, jie siūlo tiesiogiai susidurti su spaudimu, teigiamai sumažinti stresą ir gyventi sveikai.
Prasidėjus žiemai, rami kinų kalbos studijų pažanga byloja apie mūsų neribotas galimybes.
Vyksta nemokamas BIS Classroom bandomasis renginys – spustelėkite toliau esantį paveikslėlį, kad rezervuotumėte savo vietą!
Norėdami gauti daugiau informacijos apie kursą ir informaciją apie BIS Campus veiklą, susisiekite su mumis bet kuriuo metu. Nekantraujame pasidalinti su jumis jūsų vaiko augimo kelione!
Paskelbimo laikas: 2023-11-24
