Spalis priėmimo klasėje – Vaivorykštės spalvos
Spalio mėnuo yra labai užimtas priėmimo klasėje. Šį mėnesį mokiniai mokosi apie spalvas. Kokios yra pagrindinės ir antrinės spalvos? Kaip maišyti spalvas, kad sukurtume naujas? Kas yra vienspalvis? Kaip šiuolaikiniai menininkai kuria meno kūrinius?
Mes tyrinėjame spalvas atlikdami mokslinius tyrimus, meno veiklą, meno vertinimą ir garsias vaikiškas knygas bei dainas, pvz., Erico Carle'o Brown Bear. Sužinoję daugiau apie spalvas, toliau tobulėjame ir remiame savo žodyną bei žinias apie pasaulį, kuriame gyvename.
Šią savaitę mėgavomės nuostabiomis dailininko (iliustratoriaus) Erico Carle iliustracijomis Rudojo lokio Rudojo lokio istorijoje ir jos gražiais poetiniais ritminiais raštais.
Kartu tyrinėjome knygos ypatybes. Radome knygos viršelį, pavadinimą, mokame skaityti iš kairės į dešinę ir iš viršaus į apačią. Knygoje verčiame puslapius po vieną ir pradedame suprasti puslapių seką. Iš naujo perskaitę istoriją, sukūrę pasakų apyrankes savo mamoms ir suvaidinę ją kaip šokį, dauguma iš mūsų gali prisiminti ir perpasakoti pažįstamą istoriją, tiksliai pakartodami eilėraščius iš knygos. Mes tokie gudrūs.
Atlikome spalvų maišymo eksperimentą, kad pamatytume, kas nutinka, kai sumaišome pagrindines spalvas. Pirštais uždėjome mėlyną tašką ant vieno piršto, raudoną ant kito piršto ir patrynėme pirštus, kad pamatytume, kas atsitiko – stebuklingai padarėme violetinę. Pakartojome eksperimentą su mėlyna ir geltona, o paskui geltona ir raudona spalva ir įrašėme rezultatus į savo spalvų diagramą. Daug netvarkos ir daug linksmybių.
Išmokome vaivorykštės dainą ir pasinaudojome savo spalvų pavadinimo žiniomis, kad mokykloje vyktų spalvų medžioklė. Išvykome komandomis. Kai radome spalvą, turėjome ją pavadinti ir savo darbalapyje rasti tinkamą spalvos žodį, kuriuo norime nuspalvinti. Augančios akustinės žinios mums tikrai padėjo atlikti šią užduotį, nes galėjome išgirsti ir atpažinti gana daug skaitytų raidžių. spalvų pavadinimus. Mes taip didžiuojamės savimi.
Mes ir toliau tyrinėsime, kaip skirtingi menininkai naudoja spalvas kurdami nuostabius meno kūrinius, ir bandysime panaudoti kai kurias iš šių technikų kurdami savo šedevrus.
Priėmimo klasė taip pat tęsia savo raidžių ir garsų fonikos kelionę ir pradeda maišyti bei skaityti mūsų pirmuosius žodžius klasėje. Taip pat kiekvieną savaitę parsinešame namo pirmąsias skaitomas knygas ir mokomės, kaip rūpintis ir gerbti savo gražias knygas bei dalytis jomis su savo šeimomis.
Mes taip didžiuojamės priėmimų nuostabia pažanga ir laukiame įdomaus ir linksmo mėnesio.
Priėmimo komanda
Naudinga kaina ir etiškos išlaidos
Paskutinėmis savaitėmis PSHE klasėje 3 kurse pradėjome pripažinti, kad žmonių požiūris į taupymą ir pinigų leidimą skiriasi; kas daro įtaką žmonių sprendimams ir kad žmonių sprendimai dėl išlaidų gali turėti įtakos kitiems.
Šioje klasėje pradėjome diskutuoti tema "Kaip auga Kinija?" Vienas iš atsakymų buvo „pinigai“. Studentai suprato, kad visos šalys importuoja ir eksportuoja prekes bei prekiauja tarpusavyje. Jie taip pat suprato, kad prekių kainos gali svyruoti dėl paklausos.
Visiems studentams suteikiau skirtingas pinigų sumas ir uždaviau klausimą kodėl? Mokiniai greitai atsakė, kad taip yra todėl, kad mes visi gyvenime turime skirtingas pinigų sumas. „Paklausai ir pasiūlai“ apibūdinti pateikiau vieną „oero“ biskvitą, kuriame nurodyta, kad kaina 200 RMB. Studentai mojavo sau pinigais, kad galėčiau nusipirkti. Paklausiau, ar šio biskvito paklausa didelė ar maža. Pagaliau biskvitą pardaviau už 1000 RMB. Tada pagaminau dar 15 sausainių. Nuotaika pasikeitė ir aš paklausiau studento, sumokėjusio 1000 RMB, kaip jis jaučiasi. Mes toliau pirkome prekes ir, kai visos buvo parduotos, susėdome aptarti, kas ką tik nutiko.
Dėlionė Tarsia
Per pastarąsias kelias savaites mokiniai ugdė matematinius gebėjimus protinėje aritmetikoje: sudėti, atimti, dauginti ir dalyti dešimtainius skaičius, idealiu atveju nieko nerašyti, ir supaprastinti trupmeninius skaičiavimus. Daugelis pagrindinių aritmetikos įgūdžių buvo supažindinti pradinėse klasėse; tačiau tikimasi, kad žemesnėse vidurinėse mokyklose mokiniai greičiau atliks šiuos skaičiavimus. Paprašykite savo vaikų sudėti, atimti, padauginti arba padalyti du dešimtainius skaičius arba dvi trupmenas, ir jie tikriausiai galėtų tai padaryti savo galva!
Tai, ką darau matematikos klasėje, yra būdinga Kembridžo tarptautinėms mokykloms. Studentai susiduria vienas su kitu ir didžiąją dalį kalba. Vadinasi, visa „Tarsijos“ dėlionės, kaip veiklos, esmė yra suteikti mokiniams galimybę bendradarbiauti vieniems su kitais siekiant bendro tikslo. Manau, kad „Tarsijos“ galvosūkiai yra viena iš efektyviausių veiklų, padedančių studentams bendrauti. Galite pastebėti, kad kiekvienas studentas įsitraukia.
Pinjino ir skaičių mokymasis
Sveiki mokiniai ir tėveliai:
Esu kinų kalbos mokytoja Michele, o pastarąsias kelias savaites Y1 ir Y2 antrosios kalbos mokėsi pinyin kalbos ir skaičių, taip pat keleto paprastų kinų rašmenų ir pokalbių. Mūsų klasėje pilna juoko. Mokytojas žaidė mokiniams įdomių žaidimų, tokių kaip: žodinė sienelė, viktorina, Kahoot, kortų žaidimai..., kad mokiniai nesąmoningai patobulintų savo kinų kalbos žinias žaidimo procese. Klasės patirtis yra tikrai linksma! Dabar mokiniai gali sąžiningai atlikti mokytojo pateiktas užduotis. Kai kurie mokiniai padarė didelę pažangą. Jie niekada nekalbėjo kiniškai, o dabar gali aiškiai išreikšti kai kurias paprastas mintis kinų kalba. Mokiniai ne tik vis labiau domėjosi mokytis kinų kalbos, bet ir padėjo tvirtus pamatus, kad ateityje galėtų gerai kalbėti kinų kalba!
Kietas tirpimas
5 kurso studentai toliau studijavo savo gamtos mokslų skyrių: Medžiagos. Pirmadienį savo klasėje mokiniai dalyvavo eksperimente, kurio metu išbandė kietųjų medžiagų gebėjimą tirpti.
Mokiniai išbandė įvairius miltelius, ar jie ištirps karštame ar šaltame vandenyje. Kietosios medžiagos, kurias jie pasirinko, buvo; druska, cukrus, karšto šokolado milteliai, tirpi kava, miltai, želė ir smėlis. Siekdami įsitikinti, kad testas buvo teisingas, jie įpylė vieną arbatinį šaukštelį kietos medžiagos į 150 ml karšto arba šalto vandens. Tada jie maišomi 10 kartų. Mokiniams patiko prognozuoti ir panaudoti savo ankstesnes žinias (cukrus tirpsta arbatoje ir pan.), kad galėtų numatyti, kas ištirps.
Ši veikla atitiko šiuos Kembridžo mokymosi tikslus:5Cp.01Žinokite, kad kietosios medžiagos gebėjimas tirpti ir skysčio gebėjimas veikti kaip tirpiklis yra kietosios medžiagos ir skysčio savybės.5TWSp.04Suplanuokite sąžiningus testavimo tyrimus, nustatydami nepriklausomus, priklausomus ir kontrolinius kintamuosius.5TWSc.06Praktinius darbus atlikti saugiai.
Nuostabus darbas 5 metai! Taip ir toliau!
Sublimacijos eksperimentas
7 kurso studentai atliko eksperimentą apie sublimaciją, siekdami išsiaiškinti, kaip vyksta kietosios medžiagos perėjimai į dujas nepraėjus per skystąją būseną. Sublimacija yra medžiagos perėjimas iš kietos būsenos į dujinę būseną.
Robotas Rokas
Robot Rock yra gyvos muzikos gamybos projektas. Studentai turi galimybę sukurti grupę, kurti, paimti ir kartoti įrašus, kad sukurtų dainą. Šio projekto tikslas – ištirti trinkelių ir kilpinių pedalų pavyzdžius, tada sukurti ir sukonstruoti naujo šiuolaikinės gyvos muzikos gamybos įrenginio prototipą. Studentai gali dirbti grupėse, kur kiekvienas narys gali sutelkti dėmesį į skirtingus projekto elementus. Studentai gali sutelkti dėmesį į garso pavyzdžių įrašymą ir rinkimą, kiti studentai gali sutelkti dėmesį į kodavimo įrenginio funkcijas arba gali kurti ir kurti instrumentus. Baigę mokiniai atliks savo gyvos muzikos kūrinius.
Tyrimo klausimynai ir mokslo apžvalgos žaidimai
Pasaulinių perspektyvų tyrimasKlausimynai
6 klasė ir toliau tyrinėja įvairias duomenų rinkimo būdus, susijusius su tiriamuoju klausimu, o vakar nuėjome į 5 kursą ir uždavėme jiems klausimų, susijusių su tuo, kaip tie mokiniai keliauja į mokyklą. Rezultatus į anketą įrašė paskirta rezultatų ataskaitų teikimo komanda. Ponia Danielle taip pat pateikė keletą įdomių, nuodugnių klausimų 6 metams, siekdama įvertinti jų supratimą apie jų tyrimo tikslą. Puiku, 6 metai!!
Mokslo apžvalgos žaidimai
Prieš 6-uosius metus rašydami pirmąjį mokslo testą, žaidėme keletą greitų žaidimų, kad peržiūrėtume turinį, kurio išmokome pirmajame skyriuje. Pirmas žaidimas, kurį žaidėme, buvo šarados, kur mokiniai ant kilimo turėjo duoti užuominų apie telefone rodomus organus/organų sistemą stovinčiam mokiniui. Mūsų antrajame žaidime mokiniai dirbo grupėse, kad per mažiau nei 25 sekundes suderintų organus ir jų funkcijas. Abu žaidimai padėjo mokiniams smagiai, greitai ir interaktyviai peržiūrėti visą turinį, o už pastangas buvo skirti Class Dojo taškai! Gerai padaryta ir viso ko geriausio, 6 metai!!
Pirmoji mokyklos bibliotekos patirtis
2022 m. spalio 21 d. 1B klasės mokiniai pirmą kartą lankėsi mokyklos bibliotekoje. Tam pasikvietėme panelę Danielle ir jos gražiąsias 5 kurso studentes, kurios nesavanaudiškai nusileido į biblioteką ir mums skaitė. 1B kurso mokiniai buvo suskirstyti į grupes po tris ar keturis ir jiems buvo paskirtas 5 kurso grupės vadovas, po kurio kiekvienas rasdavo vietą, kur patogiai įsitaisyti skaitymo pamokoje. 1B klasės mokiniai įdėmiai klausėsi ir kabinėjosi į kiekvieną 5 metų grupės lyderių žodį, kurį buvo nuostabu matyti. 1B klasės mokiniai baigė savo skaitymo pamoką padėkodami tiek poniai Daniellei, tiek jos mokiniams bei papildomai kiekvienam 5 kurso mokiniui įteikdami pažymėjimą, pasirašytą 1B klasės atstovo. Dar kartą dėkojame ponia Danielle ir 5 metai, mylime ir vertiname jus ir labai laukiame kitos bendradarbiavimo veiklos.
Paskelbimo laikas: 2022-12-16
