Mėgaukitės rudeniu: rinkite mūsų mėgstamiausius rudens lapus
Per šias dvi savaites puikiai praleidome laiką mokėmės internetu. Nors ir negalime grįžti į mokyklą, ikimokyklinio amžiaus vaikai puikiai mokėsi internetu su mumis. Labai smagiai praleidome laiką skaitymo, matematikos, kūno kultūros, muzikos ir dailės pamokose internetu. Mano mažyliai mėgavosi nuostabiu rudens laiku su savo šeimomis ir savo bendruomenėje rinko gražius rudens lapus. Jie taip pat skyrė laiko namuose pildydami apžvalginius darbalapius ir atlikdami mažas mokytojų užduotis. Šaunuoliai, ikimokyklinio amžiaus vaikai! Iki greito pasimatymo!
Mokytoja Kristi
Ūkio gyvūnai ir džiunglių gyvūnai
Praėjusią savaitę tyrinėjome ūkio gyvūnus.
Savaitę pradėjome su visiškai naujomis dainomis, interaktyviomis knygomis ir linksmais žaidimais – visa tai labai naudinga praktikuojant naujus žodžius ir frazes.
A klasės mokiniai yra nepaprastai atsidavę ir rimtai žiūri į savo mokslus.
Tavo neįtikėtini rankdarbiai ir kasdieniai namų darbai džiugina mane tave matant.
Aš vertinu visas jūsų pastangas.
Žmonės, kurie mums padeda
Šią savaitę mūsų priėmimo klasė labai smagiai praleido laiką namuose, mokydamasi įvairių dalykų.
Šį mėnesį pradėdami temą „Žmonės, kurie mums padeda“, pagalvojome apie visus darbus namuose, kuriuos galėtume atlikti, kad padėtume savo šeimoms. Nuo indų plovimo iki dulkių siurbimo ir pagalbos ruošiant pietus. Tada nuėjome pažiūrėti, ką mūsų apsaugos darbuotojai veikia kiekvieną dieną, kad padėtų mūsų šeimoms, ir pagaminome jiems padėkos atviruką už viską, ką jie daro dėl mūsų, mūsų šeimų ir mūsų bendruomenės.
Taip pat smagiai praleidome laiką tyrinėdami ir statydami tokias konstrukcijas kaip bokštai ir sienos.
Apžiūrėję Guangdžou Kantono bokštą, pasistatėme savo bokštus, o Didžiąsias Kinijos sienas – ištyrinėję Didžiąją Kinijos sieną.
Taip pat toliau tobulinome fonetiką ir smagiai sugalvojome naujų būdų, kaip mokytis CVC žodžių.
Mes visi labai džiaugiamės galėdami matyti vieni kitus kiekvieną dieną, pabendrauti, padainuoti dainą, pašokti ir parodyti vieni kitiems, ką veikiame. Žinome, kad nesame vieni, ir visi mūsų draugai mus myli ir rūpinasi mumis. Tai svarbiausia mums priimamajame, nes visi norime išlikti laimingi ir sveiki, kai galėsime grįžti į mokyklą.
Formos potvynių baseinuose
Internetinių anglų kalbos pamokų metu 1B klasės mokiniai mokėsi 3 etapo fonikos, kai kurios iš jų apima ilgąjį Aa, ilgąjį Ee ir ilgąjį Oo. Mokiniai dalyvavo įvairiose veiklose, įskaitant žodžių su aukščiau išvardytų fonetinių garsų pradžia, vidurine ir pabaiga sąrašo sudarymą. Kita užduotis buvo skirta trumpo pasakojimo ar ištraukos skaitymui, supratimo testo atlikimui ir pasakojimo žemėlapio sudarymui žodžiais arba vaizdais, kad būtų vaizduojamas supratimas. Matematikos pamokoje mokėmės apie formas ir jų paviršių, kraštinių ir kampų skaičių. Kad mokymasis būtų smagesnis, sukūriau „PowerPoint“ pristatymą tema „Formos potvynių baseinuose“ ir parodžiau mokiniams skirtingas formas, kurias galime jose rasti ir atpažinti. Kaip papildomą užsiėmimą, pateikiau realaus gyvenimo pavyzdžių ir trumpą viktoriną, kurioje mokiniai turėjo atpažinti skirtingų realaus gyvenimo objektų formas. Atrodė, kad jiems tai labai patiko! Mokslas kupinas skirtingų daržovių dalių naudojimo augalo dalims konstruoti. Pavyzdžiui, mokiniams parodžiau, kad brokoliai ir žiediniai kopūstai yra daržovės žiedinės dalys, moliūgų sėklos yra sėkla, saliero stiebai yra stiebas, salotos ir špinatai yra lapai, o morkos yra šaknis. Tada perėjome prie pojūčių ir atlikome skonio testą, naudodami penkis skirtingus vaisius. Visi mokiniai buvo labai įsitraukę ir labai smalsūs, norėdami atpažinti, kaip mes matome, jaučiame, užuodžiame ir ragaujame šiuos vaisius. Jie taip pat labai juokėsi, kai panaudojau skirtingus vaisius kaip mobilųjį telefoną, kad paskambinčiau skirtingiems mokiniams ir paklausčiau, ar jie gali mane girdėti ir kalbėti su manimi per vaisių. Nepaisant iššūkių, giriu visus mokinius už norą mokytis ir už tai, kad jie stengiasi iš visų jėgų. Puikus darbas, 1B klasė, myliu jus!
Meilė,
Panelė Tarryn
Energijos transformacija
4 klasės mokiniai tęsė savo gamtos mokslų dalyko „Energija“ studijas. Šią savaitę per internetines pamokas mokiniai pristatė savo energijos transformacijos plakatą ir paaiškino, kaip jis veikia su jų sukonstruotu modeliu. Mokiniai sėkmingai pristatė ir pademonstravo skirtingus energijos tipus, kurie gali būti perduodami kitiems objektams ar aplinkai.
Energija yra visur ir visame kame. Kiekvieną kartą, kai kas nors sušyla, atvėsta, juda, auga, skleidžia garsą ar kaip nors kitaip pasikeičia, tai sunaudoja energiją. Todėl pademonstravau eksperimentą, kurio metu mokiniai galėjo stebėti energijos perdavimą laikui bėgant kaip mokslinį tyrimą veikloje. Tyrimui naudojau stiklinę karšto vandens, metalinį arbatinį šaukštelį, karoliuką ir vazeliną. Mokiniai nupiešė energijos grandinę, vaizduojančią energijos perdavimą, kuris vyko, kai šiluma perėjo iš karšto vandens į šaukštą, o tada šiluma perėjo iš šaukšto į vazeliną ir jį ištirpdė. Karoliukas pradėjo slysti šaukštu žemyn, kol nukrito.
Mokiniai stebėjo pakartotinį bandymą, kad kiekvieną kartą įsitikintų, ar rezultatai patikimi. Aš pakartojau tyrimą, kiekvieną kartą išmatuodamas laiką, per kurį karoliukas nukrito nuo šaukšto. Be to, užduotis buvo sudaryti taškų grafiką, kuris iliustruotų, kurioje temperatūroje karoliukas nukrito trumpiausiai ir ilgiausiai. Mokiniai taip pat pastebėjo rezultatų dėsningumus ir paaiškino, kodėl. Galiausiai mokinys į grafiką įtraukė duomenų taškus apie savo prognozuojamą padidėjusią ir sumažėjusią vandens temperatūrą.
Be to, mokiniai atliko energijos transformacijos testą. Mokiniai tyrinėjo karštos arbatos maišymą metaliniu šaukštu, kuris įkaista, ir plastikinį šaukštelį, kuris neįkaista taip stipriai. Atlikdami testą, mokiniai turėjo apsvarstyti, kas pasikeis arba išliks taip pat, ir kas bus matuojama. Mokiniai aptarė, kaip užtikrinti teisingą temperatūros matavimą. Po to mokiniai pristatė savo rezultatus ir padarė išvadą, kad kai kurios medžiagos praleidžia daugiau šilumos nei kitos. Mokiniams patiko daryti prognozes ir panaudoti savo ankstesnes žinias prognozėms formuoti. Mokiniai taip pat nustatė bet kokius pavojus ir galvojo apie tai, kaip saugiai dirbti tyrimo metu.
Ši veikla atitiko šiuos Kembridžo mokymosi tikslus:4Pf.02Žinokite, kad energijos negalima pagaminti, prarasti, sunaudoti ar sunaikinti, bet ją galima perduoti.4TWSa.03Padarykite išvadas iš rezultatų ir susiekite jas su nagrinėjamu moksliniu klausimu.4TWsp.01Užduokite mokslinius klausimus, kuriuos galima ištirti.4TWSp0.2Žinokite, kad yra penki pagrindiniai mokslinių tyrimų tipai.4TWSp.04Nustatykite kintamuosius, į kuriuos reikia atsižvelgti atliekant teisingą testą.4TWSc.04Apibūdinkite, kaip pakartotiniai matavimai ir (arba) stebėjimai gali suteikti patikimesnių duomenų.4TWSp.05Nustatyti rizikas ir paaiškinti, kaip užtikrinti saugumą praktinio darbo metu.
Puikus darbas, 4 klasė! „Svarbiausia – niekada nenustoti klausinėti.“ – Albertas Einšteinas
Kuo skiriasi šalys?
Globalių perspektyvų pamokoje 5 klasės mokiniai turėjo galimybę praktikuotis pristatyti pristatymus, kuriuos sukūrė šiam skyriui: Kuo skiriasi šalys?
Nuostabiosios ponia Suzanne, ponia Molly ir ponas Dickson buvo jų auditorija ir palaikė mokinius stebėdamos ir užduodamos apgalvotus klausimus, tokius kaip „kurią vietą jie labiausiai norėtų aplankyti?“, „Kodėl britai mėgsta arbatą?“ ir „ar jums patinka žiūrėti futbolo rungtynes gyvai?“. Penktos klasės mokiniai su malonumu pristatė savo žinias ir dalinosi jas žiniomis.
Ponia Suzanne sakė: „Mokiniai į savo pristatymus įdėjo daug minčių ir pastangų. Jie pateikė daug įdomių faktų apie skirtingas šalis ir dabar aš žinau, kodėl geriu tiek daug arbatos!“
Ponas Dicksonas sakė: „Jie puikiai atliko paiešką internete ir išmokė mane kažko, ko anksčiau nežinojau. „PowerPoint“ skaidrės buvo gražiai parengtos, o informacija pateikta aiškiai! Jaučiau jų pasitikėjimą savimi ir jie gerai dirbo komandoje.“
Ponia Molly sakė: „Mane sužavėjo penktokų pasirodymas, kurie labai išsamiai ištyrinėjo kai kurias dominančias šalis ir buvo gerai pasiruošę – to negalėjau padaryti iki vidurinės mokyklos! Man labai patiko jų sukurtos skaidrių demonstracijos. Šaunuoliai, penktokai!“
Leo – penktos klasės pūkuotas keturkojis draugas – taip pat labai mėgavosi stebėdamas pristatymus ir atidžiai jų klausėsi.
Dar kartą dėkojame mūsų nuostabiems mokytojams ir darbuotojams, kurie palaikė šią veiklą! Esame labai dėkingi už jūsų paramą.
Puikus darbas, 5 klasė! Jūs ir toliau sunkiai dirbate tiek internete, tiek realiame gyvenime. Šaunuoliai!
Medžiagų savybės
9 klasėje mokiniai mokėsi apie medžiagų savybes, kaip išdėstyti elektronus orbitalėse, kurios vadinamos elektroninėmis struktūromis. Mokiniai naudojo periodinę elementų lentelę, kad galėtų išdėstyti elektronus orbitalėse, jie galėjo nubraižyti bet kurio periodinės lentelės elemento elektroninę struktūrą.
Debesų kelionė į „Pinyin“ karalystę
Mieli tėveliai,
Dėl epidemijos beveik dvi savaites su vaikais vedėme internetines pamokas. Per pastarąsias dvi savaites pirmos klasės mokiniai kinų kalbos klasėje ką tik išmoko kinų pinyin vienetą. Palyginti su geresniu artumo, interaktyvumo ir dėmesio jausmu neprisijungus, internetinės pamokos iš tiesų paveikė mūsų klasę. Tačiau nepaisant daugelio sunkumų, padedami tėvų ir mokyklų paramos ir bendradarbiavimo, vaikai pagaliau galėjo sėkmingai keliauti po „pinyin“ karalystę. Todėl norėčiau ypač pasakyti tėvams: „Ačiū!“
Iki šiol vaikai išmoko ir įvaldė taisyklingą 6 vienbalsių balsių aoeiu ü, 2 balsių yw ir 3 bendrojo atpažinimo skiemenų yi, wu, yu bei jų keturių tonų tarimą ir fonetiką, demonstruodami tarimo įgūdžius, atpažindami paveikslėlius, skaitydami melodijas, klausydamiesi tonų kortelių ir jungdami gyvenime dažnai vartojamus žodžius, ir leido vaikams atlikti rašymo ir įtvirtinimo pratimus namuose laiku, naudodamiesi sinchroninio pratimo sąsiuviniu ir 5·3 pratybų sąsiuviniais. Iš entuziastingų mažų veidelių ir „mažų rankyčių“, pasirodžiusių prieš vaikų kamerą, namų darbų, kuriuos vaikai laiku atliko, ir akimirkų, kai jie rimtai lankė pamokas ir rašė namų darbus, tikrai pajutau vaikų entuziazmą mokytis kinų kalbos „Mokykla sustabdyta, bet mokymasis tęsiasi“ situacijoje ir didelį tėvų palaikymą.
Po šios savaitės toliau su vaikais tyrinėsiu „Pinyin“ karalystės paslaptis, tikėdamasi, kad nesvarbu, ar tai epidemija, ar žiema, internetinės pamokos ar kiti sunkumai, tai nesustabdys mūsų ryžto ir veiksmų kartu su vaikais mokytis pagrindinių kinų kalbos žinių ir giliai pajusti mūsų gimtosios kalbos – kinų – žavesį.
Geriausi linkėjimai!
Ponia Yu
Mokymosi stalo reikmenys
Šią savaitę kartu su vaikais mokėmės naudotis stalo įrankiais ir kai kuriais įprastais namų apyvokos daiktais. Vaikai išsitraukė savo stalo įrankius ir bendravo su mokytojomis. Jos tokios mielos.
Mokymasis naudotis „Photoshop“
Praėjusią savaitę 11 klasės mokiniai mokėsi, kaip fotografuoti didelės raiškos nuotraukas skaitmeniniu fotoaparatu ir išmoko tris pagrindinius ekspozicijos elementus: užrakto greitį, diafragmą ir ISO.
Šią savaitę 11 klasės mokiniai mokėsi redaguoti nuotraukas „Photoshop“ programoje. Pavyzdžiui, pagerinti ekspoziciją ir kontrastą naudojant kreivių koregavimo sluoksnį, koreguoti spalvas ir kt. Taip pat įkvėpimo semsis iš dviejų fotografų (Rinko Kawauchi ir William Eggleston).
Įrašo laikas: 2022 m. gruodžio 16 d.
