Žaislai ir raštinės reikmenys
Parašė Petras
Šį mėnesį mūsų darželio klasė namuose mokėsi įvairių dalykų. Siekdami prisitaikyti prie mokymosi internetu, nusprendėme ištirti „turėti“ sąvoką, o žodynas sukasi apie dalykus, kuriuos galima lengvai pasiekti namuose.
Naudodami įvairius PowerPoints, linksmas dainas, įdomius vaizdo įrašus ir pramoginius žaidimus, mokiniai sužinojo apie žaislus ir raštinės reikmenis internete.
Žaislai: palyginome ir aptarėme skirtumus tarp žaislų dabar ir žaislų iš praeities, nes žiūrėjome į abiejų epochų žaislus. Mokiniai taip pat turėjo galimybę išreikšti savo pageidavimus.
Kanceliarinės prekės: apžvelgėme jų naudojimą darbo vietoje ir ką jie galėtų padaryti su konkrečiais raštinės reikmenimis. Darželis B įvaldė frazes "Ar turite?" ir "Aš turiu...".
Taip pat toliau dirbame su skaičiais – skaičiuojame, rašome ir atpažįstame skaičius iki 10.
Svarbu, kad galėtume pasveikinti vieni kitus ir smagiai praleisti laiką internetinėse pamokose, nepaisant to, kad esame namuose. Nekantrauju vėl pasakyti „Labas“ asmeniškai.
Mus supančių žmonių gyvenimai
Parašė Suzanne
Šį mėnesį Priėmimo klasė buvo labai užimta tyrinėjant ir kalbant apie mus supančių žmonių gyvenimus, kurie mums padeda, ir jų vaidmenis mūsų visuomenėje.
Kiekvienos įtemptos dienos pradžioje susirenkame dalyvauti klasės diskusijose, kuriose siūlome savo idėjas, naudodami neseniai pristatytą žodyną. Tai smagus laikas, kai mokomės įdėmiai klausytis vieni kitų ir tinkamai reaguoti į tai, ką girdime. Kuriame savo žinias apie temą ir žodyną kaupiame dainomis, eilėraščiais, pasakojimais, žaidimais ir daugybe vaidmenų žaidimo bei mažo pasaulio.
Tada mes pradedame individualiai mokytis. Esame nusistatę užduotis, kurias reikia atlikti, ir nusprendžiame, kada, kaip ir kokia tvarka jas atlikti. Tai suteikia mums laiko valdymo praktikos ir gyvybiškai svarbių gebėjimų laikytis nurodymų ir atlikti užduotis per tam tikrą laiką. Taip tampame savarankiškais besimokančiais, visą dieną tvarkančiais savo laiką.
Kiekviena diena yra staigmena, galime būti gydytojais, veterinarais ar slaugytojais. Kitą dieną ugniagesys arba policijos pareigūnas. Galime būti mokslininkas, atliekantis beprotiškus mokslinius eksperimentus, arba statybininkas, statantis tiltą ar Didžiąją kinų sieną.
Mes patys kuriame vaidmeninius personažus ir rekvizitus, kad padėtų mums papasakoti savo pasakojimus ir istorijas. Tada mes sugalvojame, pritaikome ir atpasakojame savo istorijas padedami mūsų mamų ir tėčių, kurie veikia kaip mūsų fotografai ir vaizdo įrašų redaktoriai, kad užfiksuotų mūsų nuostabų darbą.
Mūsų vaidmenų žaidimas ir mažo pasaulio žaidimas padeda mums parodyti, kad suprantame, ką galvojame, ką skaitėme ar klausėmės, o perpasakodami istorijas savais žodžiais galime supažindinti ir sustiprinti mūsų naudojimą. šis naujas žodynas.
Piešdami ir rašydami darbus parodome tikslumą ir rūpestingumą, o savo darbus demonstruojame su pasididžiavimu mūsų klasės Dojo. Kasdien kartu užsiimdami fonika ir skaitydami, kasdien atpažįstame vis daugiau garsų ir žodžių. Žodžių ir sakinių sumaišymas ir skirstymas į segmentus kai kuriems iš mūsų taip pat padėjo nebebūti tokiems droviems, nes visi skatiname vieni kitus dirbdami.
Tada dienos pabaigoje vėl susirenkame pasidalyti savo kūryba, paaiškiname, kokius procesus taikėme ir, svarbiausia, pasidžiaugiame vieni kitų pasiekimais.
Ar robotas atliks jūsų darbą?
Parašė Danielle
Savo naujame „Globaliųjų perspektyvų“ skyriuje 5 kurso studentai mokėsi: ar robotas atliks tavo darbą? Šis skyrius skatina mokinius daugiau tyrinėti juos dominančius darbus ir galvoti apie robotų ateitį darbo vietoje, įskaitant jų naudojimo pranašumus ir trūkumus. Kol jie galvoja apie darbus, kurių labiausiai norėtų, dvi mūsų BIS komandos narės, mielosios ponia Molly ir ponia Sinead, sutiko, kad studentai pakalbintų jas apie savo vaidmenis.
Mokiniai uždavė tokius klausimus kaip;
"Kokios kvalifikacijos jums reikia?"
„Ar jums labiau patinka dirbti namuose ar mokykloje?“
„Ar jums labiau patinka jūsų vaidmuo rinkodaros ar fotografijos srityse?“
„Ar jums labiau patiko darbas personalo srityje ar TA?“
„Kaip jums atrodo vidutinė diena?“
„Ar mokėdami daugiau nei vieną kalbą jus labiau įsidarbinate?
„Kas tau labiausiai patinka dirbant mokykloje?“
„Ar manote, kad robotas galėtų užimti jūsų darbą?
„Ar manote, kad technologijų pažanga pakeitė jūsų darbą?
'Ar pasiilgai mūsų?'
M. Molly atsakinėjo į jų klausimus ir net apklausė mokinius, kokių vaidmenų jie labiausiai norėtų būdami vyresni. Kai kurios studentų pasirinktos galimybės: anglų arba STEAM mokytojas, menininkas, žaidimų dizaineris ir gydytojas. M. Sinead atsakė į jų klausimus ir patvirtino, kad jai jų trūksta!
Ši veikla suteikė studentams galimybę daugiau sužinoti apie įvairius darbo vaidmenis ir praktikuoti savo interviu įgūdžius bei šnekamąją anglų kalbą, kol esame prisijungę. Mokiniai sužinojo, kad rinkodaros specialisto vaidmenį turi (maždaug) 33 % tikimybė, kad jį perims robotas, o ponia Molly paaiškino, kodėl tikėtina, kad žmonės ir toliau eis šį vaidmenį, nes jiems reikia kūrybiškumo. Ponia Sinead paaiškino, kaip mažai tikėtina, kad robotai taps TA, tačiau, remiantis statistika, tikimybė yra 56%. Jei norite patikrinti tam tikro darbo statistiką, ją rasite šioje svetainėje:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
Mokiniai taip pat išgirdo iš pono Silardo, kuris dirba kibernetinio saugumo srityje (taip pat žinomas kaip įsilaužimas), apie tai, kaip jis dirba su policija ir gali važiuoti policijos transporto priemonėje, jei ištiktų nelaimė. P. Silardas kalbėjo apie tai, kaip svarbu tęsti mokymąsi, nes technologijos nuolat keičiasi. Jis papasakojo apie tai, koks įdomus jo darbas, ir kalbėjimo keliomis kalbomis pranašumus. Savo darbe jis dažniausiai naudoja anglų kalbą (jo gimtoji kalba yra vengrų) ir mano, kad kalbėjimas keliomis kalbomis gali padėti lengviau rasti sprendimą, tarsi nerastumėte sprendimo viena kalba, galėtumėte galvoti kita!
Dar kartą dėkojame nuostabioms poniai Molly, Sinead ir ponui Silard už jūsų palaikymą ir puikų 5-erių metų darbą!
Internetinė matematikos viktorina
Parašė Jacqueline
Mėnesį turėdami mokytis internetu, turėjome naujovių, kaip mokome, mokomės ir vertiname klasėje! 6 klasės mokiniai baigė Powerpoint pristatymus apie pasirinktą tyrimų projektą savo Global Perspectives klasėms, taip pat „parašė“ savo pirmąją internetinę matematikos viktoriną ir buvo sužavėta galimybe išbandyti kitokį vertinimo būdą. Atlikome pradinę praktikos viktoriną, siekdami supažindinti mokinius su platforma, o kitą dieną atlikome tikrąją viktoriną. Testas buvo skirtas matematinės vietos vertės nustatymui ir buvo konvertuotas iš popierinio į internetinę testavimo platformą, kurią besimokantieji galėjo pasiekti patogiai iš savo namų per nustatytą laiką. 6 metų tėvai labai palaikė; testų rezultatai buvo geri, o studentų atsiliepimai buvo tokie, kad jie norėtų turėti galimybę atlikti testus internetu, kai negalėtų atlikti tradicinių popierinių testų. Nepaisant koronaviruso kliūčių, tai buvo įdomus technologijų panaudojimas mūsų klasėse!
Problemos sprendimo esė
Parašė Camilla
Viena iš pamokų, kurias 10 metų baigė per šį internetinį laikotarpį, buvo rašymo užduotis, apimanti problemos sprendimo esė. Tai buvo labai pažangus darbas ir apima keletą įgūdžių. Žinoma, mokiniai turėjo gerai rašyti, sudaryti gerus sakinius ir naudoti aukšto lygio gramatiką. Tačiau jie taip pat turėjo sugebėti rasti taškų ir argumentų, pagrindžiančių nuomonę. Jie turėjo aiškiai paaiškinti šiuos dalykus. Jie taip pat turėjo mokėti apibūdinti problemą ir pasiūlyti tos problemos sprendimus! Kai kurios iš jų aptartų problemų buvo šios: paauglių priklausomybė nuo vaizdo žaidimų, povandeninė triukšmo tarša, pvz., tunelių statyba, kuri sutrikdo jūros laukinę gamtą, ir šiukšlių pavojai mieste. Jie taip pat turėjo įtikinti žiūrovą ar klausytoją, kad jų sprendimai buvo geri! Tai buvo gera įtikinamos kalbos praktika. Kaip galite suprasti, tai buvo labai sudėtingas klausimas, kuris kartais iškyla per Cambridge English First mokymo programos egzaminus. Mokiniams tai neabejotinai metė iššūkį. Jie sunkiai dirbo ir puikiai sekėsi. Čia yra Krišnos, kalbančio vaizdo įraše, paveikslėlis, paaiškinantis, kas yra problemos sprendimo esė. Gerai padaryta 10 metų!
Paskelbimo laikas: 2022-12-15
